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    疫情期間,五個港中大(深圳)人的故事

    • 2020.02.12
    • 校園故事
    摘要: 
    突如其來的疫情,不僅讓開學的腳步推遲了,也讓我們與外界的接觸變少了。讓我們一起走近5個港中大(深圳)學子,聽聽他們的故事,也許在他們身上,我們也看到了自己的身影。

    當志愿者,只想盡份心

    ? ? ? ? “除了宅在家中,有的同學已經開始加入社區抗擊疫情的志愿者隊伍中,協助攔截疾病傳播,為社區貢獻自己的一份力量。”

    張哲宇? ? 2019級經管學院?學勤書院? ? 坐標山東淄博

    ? ? ? ?? 今年的假期是上大學后第一次從這么遠的地方回家過春節(深圳-山東),假期一開始就體驗了以前只在電視上見過的春運,因為沒有搶到票,我坐了25個小時的火車硬座回家。一路上的場景真的就像電影里演的一樣,整個車廂里除了空氣就全是人。在這樣擁擠的車廂里,來自天南海北的陌生人逐漸互相關心、彼此熟絡起來。時間長了,無話不談,儼然成了朋友,旅途的疲憊也一掃而光。這樣的經歷也讓我增長了閱歷,豐富了見識。

    ? ? ? ? 到家的幾天后,疫情爆發了,電視新聞、網絡平臺和各大媒體都開始報道,專家也開始呼吁大家在家進行隔離,春節不要串門,以避免人傳人的風險。

    ? ? ? ? 第一次春節幾天沒出門,第一次真正意義上在家里與家人完完整整地度過了一個春節。雖然宅在家中,無處可去,但我覺得還是可以利用難得的在家機會,多陪陪家人,所以我會經常和家人分享我在香港中文大學(深圳)的學習和業余生活,空閑時候也會看看平常想看沒時間看的電影和書,在家健健身,學學怎么做飯,和舍友線上分享一下學習成果。

    ? ? ? ? 這個假期,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情不期而至、來勢洶涌,影響了全國人民過節的好心情。看到那么多醫生護士冒著生命危險在一線救助病人,我其實很受觸動,也在思考我能在這場戰役中做點什么。

    ? ? ? ? 正好,有社區在招募志愿者,協助居民嚴格出入登記、檢查體溫、清潔消毒等工作,我和媽媽就一起報名了。

    張哲宇在擔任社區志愿者

    ? ? ? ? 其實志愿者工作不復雜,雖有個別居民不太配合,但絕大多數居民都能理解并主動配合出入登記。我發了個朋友圈介紹這次志愿服務的經歷后,得到不少點贊,看來大家比較認可這種做法,認為這是正能量,但同時我也認識到,隨著我國經濟實力的不斷增強,我國部分公民的素質還待進一步提高。做志愿者過程中,還有愛心企業為我們送來飲料和點心,一方面是對我們工作的肯定,另一方面也體現了疫情面前整個社會的眾志成城。

    ? ? ? ? 正所謂“多難興邦”,只要我們共同努力,相信一定能戰勝新型肺炎!?

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    負重前行的醫護工作者,

    都是有家人的人

    ? ? ? ? “疫情期間,無數的醫護工作者放棄了陪伴家人的時間,冒著感染疾病的風險義無反顧地沖在了抗擊疫情的第一線,作為他們的子女,缺少了父母在身邊陪伴的時光又是如何度過的呢?”

    一位學生? ?2018級經管學院?學勤書院? ? 坐標山西臨汾

    ? ? ? ?? 今年假期格外的多,仔細想想都快兩個月了。正如同學調侃的那樣:“兩個多月見不了學校,還真懷念去圖書館的日子。”

    ? ? ? ?? 假期延長帶來的并不是開心,國家正處在非常時期,我們只能呆在家里不給國家“添亂”。

    ? ? ? ? 本來假期安排的滿滿當當,由于父母都是醫生,平常工作很忙,所有原計劃初二到初七一家人到南京旅旅游。但是當疫情突然爆發,一切安排都被打破了。爺爺還有爸媽突然收到醫院的號召,當即回去上班,連團圓飯都沒有吃。我的家鄉雖然不在疫區,但家人們還是需要每天白天堅守,甚至晚上也不能回家。堅守一線,形成支援小組,等待政府發號施令去援助疫區,近70歲的爺爺也一直堅守在一線,同時自動隔離。

    ? ? ? ? 隨著與家人接觸的機會變少,疫情擴散,擔憂不減,但是我們都堅信我們一定能挺過去的!

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    湖北人,是同胞也是同袍

    ? ? ? ? “作為疫情重災區的湖北,此次疫情給湖北同胞帶來的傷害也許比我們想象的要多。他們需要的是我們的幫助和溫暖,而不是歧視與指責。讓我們來聽一聽湖北小伙伴的心聲吧。”

    周天祎? ? 2019級經管學院?逸夫書院? ? 坐標湖北十堰?

    ? ? ? ?? 這也許是我度過的最不一樣的寒假了,從疫情爆發的那天開始,媽媽正好發燒,一切都變了樣,全家沒有過年的氛圍,取而代之的是驚恐、焦慮和束手無策。

    ? ? ? ?? 我家在十堰市,當時爸爸帶著媽媽去醫院檢查,醫院里人滿為患。萬幸的是媽媽只是普通流感 ,吃了幾天藥也漸漸好轉了,我們全家這才安下心來。

    ? ? ? ?? 這些天,一些人對湖北尤其是武漢人民的指責讓我們都很難過。帶來這場災難的是病毒,但湖北人卻似乎陷入了“老鼠過街 人人喊打“的局面。如果沒有身在其中,很難切身體會這種言語帶來的傷害。

    ? ? ? ? 由于我高中在武漢就讀,最開始的一段時間焦慮和擔憂的情緒在高中同學的朋友圈中蔓延開來。不久,我們就迎來了封市、封省,后來連公交地鐵這些普通出行的交通工具都沒有了。我們也乖乖待在家里,不敢出去,我們也知道不能給國家添亂。

    ? ? ? ? 前些天看到人民日報的一句話:“我們的敵人是武漢的病毒而不是武漢人。”?所以,我們真的希望所有人都能理解身在疫情最中心的湖北人。

    ? ? ? ? 湖北人,是同胞也是同袍,要防的是病毒,而不是湖北人。希望大家可以多給予一些幫助和溫暖,這樣我們才會不懼困難,迎接挑戰。相信當春暖花開之時,一切都會溫暖如初,那時湖北人民定不會忘記曾經給予我們關懷的每一位中國同胞!

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    閉關修煉,

    從容等待封印解除之日

    ? ? ? ?? “有些同學在假期期間沒有虛擲光陰,而是將時間的大網撒在了充實自己上,培養自己的興趣愛好,閱讀書籍提高自己,學習課程完善自己,讓我們看看他們是怎樣做的吧”

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    張湫? ? 2018級經管學院 逸夫書院? ?坐標黑龍江

    ? ? ? ? 假期在家好好宅著,enjoy在家的每一分每一秒,因為畢竟隨著年齡的增長,在家待一天就少一天了。學習雅思是原計劃的,出國考試按照四年時間到準備的時間了,而又剛好趕上了疫情,所以就在家上上雅思網課,學習備考雅思。

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    孫曼銣? ? 2019級經管學院?逸夫書院? ? 坐標北京

    ? ? ? ?? 就像有人喜歡刷劇,有人喜歡打游戲一樣,可能我是從小就愛畫畫吧,沒有什么堅持不堅持的事情,如果一件事需要堅持才能完成,那這件事從一開始就注定做不好,從骨子里不愿意做的事,能做成,也做不好。

    ? ? ? ? 而畫畫對于我就像吃自己喜歡的美食一樣,是一件享受的事情。說實話,我從來沒有想過要堅持這件事,是時不時會想起來的快樂罷了,所以即使假期多花些時間我也愿意認真畫好一幅畫。

    孫曼銣作品

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    ? ? ? ?? 宅在家中的我們,或許會瀏覽到網絡上紛繁復雜的信息以及“負面新聞”,我們該如何看待與應對呢?針對這些問題,人文社科學院韓雨晨老師接受了我們的采訪,讓我們一起聽聽她是怎么說的。

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    1. 如何看待負面新聞??

    ? ? ? ? 首先,何謂“負面新聞”?“新聞”是“真實發生的事情”,報道是“關于事情的書寫和言說”,有正面的,負面的,或許還有謠言。對于沒有親歷的人,“新聞”只有依托“報道”才存在。我想,你說的“負面新聞”指的是 “負面報道”,其對應的是“正面報道”。

    ? ? ? “正負面報道”社會都需要——我們既需要知道,國家迅速調動各方資源,火神山醫院神速建成,一線醫護工作者不計生死,建筑工人們不舍晝夜;也需要知道,湖北仍然有很多患者無法入住醫院,疫情目前并未剎住車,這樣,政府部門以及社會各界才會調度更多資源繼續支援、對癥下藥;其他省份也才能各自及時制訂應對舉措。而且,有時候,“正面報道”對社會并不能起不到積極作用,反而可能“貽誤戰機”;“負面報道”卻提醒社會各界充分重視,并且促進各部門的改進。

    ? ? ?? 此外,僅僅用“正負面”來表述紛繁復雜的新聞報道,似乎過于簡化。

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    2. 如何應對紛繁復雜的信息和輿論?

    ? ? ? ? 此次疫情或許是同學們經歷、印象深刻的第一個重大社會事件。短短十幾天,我們實時看到當災難猝不及防降臨時,社會的方方面面是如何應對的,各種不同的媒體是如何報道的。我認為這是同學們觀察、了解社會方方面面的一個“田野”,進行關于常識的自我教育、自我成長的一次機會。

    1)我們自己要對“fact”,“analysis”以及“emotional comment”做出判斷區分,不要盲從、急著“站隊”或下結論。

    2)我們可以想想自己能對此做什么。我們有的同學通過“研究報告”的方式參與抗疫,有的同學通過做志愿者的方式支援湖北等等,哪怕是在家“宅忙”,亦是對控制疫情做貢獻。

    3)我們也可嘗試“role play”,把自己化身成病人、病人家屬、醫護人員、科學家、地方政府部門、中央政府部門、媒體人、公益組織等角色,看看自己會怎么做,有何建設性看法。

    4)在這個時刻,我們還可以想一想,將來自己更希望、更適合,以什么樣的職業角色參與社會?媒體人,公務員,公益組織一員,科學家,企業家?抑或是哪些角色?

    5)在持續關注此次事件的同時,好好照顧自己和家人的身心。隨著我們一步步走向社會,既需要有聯結自身與社會的敏感性和能力,也需要學會平衡內心與外界的本領。

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    ? ? ? ? 最后,韓老師為我們推薦了一些她正在閱讀的有趣、實用、學術性的書籍,這些也是跨學科的前沿研究成果。

    1.《絲綢之路》 彼得·弗蘭科潘?

    帶領我們了解一帶一路,讓我們跳脫傳統思維,領略世界文明的開端——中東。

    2.《巴黎:現代城市的發明》若昂·德讓

    帶我們走進巴黎這座城市化進程典范的城市,看其如何演變成教育和藝術的空間,以及個人如何被文明化。

    3.《傅斯年》王汎森

    用年輕人的思想走進中國近代史。

    4.《五四的另一面》楊念群?

    為我們介紹了公民社會是如何啟蒙、誕生和發展的,以及社會觀念是如何形成的。

    5.《世界美術名作二十講》傅雷?

    為我們打開藝術鑒賞之門,了解與名畫有關的歷史。

    6.《現代社會的形成》瑪麗·伊萬絲

    直擊社會變革之后的歷史邏輯和思想內涵,為我們呈現500年社會進程的大視野。

    7.《人文精神的偉大冒險》? 菲利普·畢肖

    為那些致力于訊扎自身內在意義和精神的人以心靈的慰藉。

    8.《過敏大流行》莫伊塞斯·貝拉斯克斯·曼諾夫?

    為我們呈現一場微生物的消失與免疫系統的永恒之戰。

    9.《荒潮》陳楸帆??

    它讓世界再次認識中國科幻。

    ? ? ? ? 同時,韓老師也為我們介紹了選擇閱讀書籍的幾個小方法:

    1)從興趣出發,選擇閱讀材料,而非一味追求經典。

    2)了解自己的知識結構,以及盲點、短板,然后結合自己感興趣的議題,選擇相關閱讀材料,從而“一箭雙雕”。比如,我們想了解“城市發展史”,如果去讀一本辭典式的教科書,或許不那么有趣,但如果我們挑選一個自己感興趣的“城市”,作為切入口,進行個案式的學習,即可對這一研究方向的內容、方法進行更“鮮活”的了解、梳理與對話。《巴黎:現代城市的發明》這本書即使如此。

    3)讀書不光是讀“信息”、“觀點”,更是學習作者思考、布局、表達的方法,要學會把文本中的“血肉”和“骨骼”都讀出來。

    ? ? ? ? 愿大家的假期健康、充實、有意義!

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